在古代中国，周朝是一个由文王、武王领导的一系列征战后建立起来的封建社会。随着时间的推移，周朝也面临着内部矛盾和外部威胁，这就需要一个强有力的统治者来维护国家稳定。在这样的背景下，出现了一个著名的人物——商鞅。
一、商鞅的出生与早年
商鞅是魏国人，他出生于战乱频繁的大秦（今陕西境内），家庭贫困。他从小就展现出了过人的才华和坚定的意志。由于家境贫寒，他只能通过努力学习成为了一名儒士，但他并不满足于只是一介书生的生活。
二、到秦国任职
为了实现自己的抱负，商鞅到了秦国。当时的秦国正处于蜕变之中，由弱转强。秦孝公听说了他的才能，便将其召至宫中，并赐予他宾客之礼。这为后来的“变法”奠定了基础。
三、“破除成见”的过程
当时，农民对土地有很深的情感，他们不愿意离开自己劳动多年的土地。此外，还有一些地方官员因为私利而滥用职权，对中央集权造成严重阻碍。这些都是影响国家发展的问题。而作为改革者的商鞅，要改变这种状况，就必须先打破传统观念，让人们接受新思想、新制度。
四、“严刑峻法”的实施
为了确保法律能得到执行，防止腐败行为发生，商鞅提出了“杀一儆百”的原则，即对于违反法律的人，不管罪行大小，都要按照最严厉的标准进行惩罚。这使得人们都害怕触犯法律，从而形成了一种自觉遵守法律的心态。
此外，他还推行了一系列新的行政管理体制，如设置郡县制，以减少地方官员对中央政府的独立性，并加强中央集权，同时实行田地均分政策，使得农民更有动力生产，更容易被控制和组织起来参与战争等活动。
五，“铁律铸魂”的影响
随着这些措施的实施，一场政治文化大革命在秦国爆发。一时间，全社会都充满了活力和希望。但同时，也有人不满于这些变化，他们认为这是在削弱个人自由，是一种专制统治。而且，因为这个原因，有一些改革方案遭到了抵抗，最终导致了历史上的悲剧——楚怀王派兵攻打 Qin 国，将其逼迫自尽，这标志着他的变法宣告结束。
尽管如此，“ 商鞅变法”仍然留下了深刻印记，它向后世展示了一种可能通过革新社会制度来提高国家整体效率与战斗力的手段，为后的各个朝代提供了宝贵经验。在讲述适合四年级学生听的小故事时，我们可以从这个角度谈论历史人物如何通过自己的智慧去解决问题，以及他们所面临的问题及挑战。不过，在讲述时，我们应该注意避免过分复杂或带有血腥暴力的内容，以确保内容既符合学龄儿童理解能力，又能够引起他们对历史事件兴趣和思考。
